2016年3月，全球首个鲁班工坊在泰国大城府成功落地
。这一由天津原创并率先推动的职业教育国际品牌从此叩响世界大门 ，迈出了坚实的第一步。十年间
，鲁班工坊从亚洲的泰国出发，跨越山海 ，延伸至欧洲
、非洲、美洲
，26个由天津院校牵头建设的鲁班工坊，如星火燎原般扎根24个国家 ，将中国技术 、中国标准
、中国方案
，化作当地青年手中可触可及的技能，点亮了他们逐梦前行的道路 。

作为鲁班工坊的主要创始人、教育部鲁班工坊建设专家委员会主任 、天津市工程实践创新项目(EPIP)研推中心主任 ，吕景泉与天津职教人，怀揣初心与担当
，凭借过人的智慧与不懈的实干，紧紧抓住时代赋予的千载难逢的机遇 ，在全球四大洲的土地上
，播下鲁班工坊的希望之种
。

天津职教人发出南宁之问

1990年7月，26岁的吕景泉 ，怀揣硕士毕业证
，走进天津中德现代工业技术培训中心(天津中德应用技术大学前身)。刚一报到，电气钳工教研室实训教师张建中扔给他一块巴掌大
、带着毛刺的毛坯铁说：“先把这玩意儿锉平了 。
”

那天下班时 ，十根手指被磨出数个血泡
，但张建中的话，深深刻进他心底：“合格的职业教育老师 ，不能只会照本宣科
。要做好‘先生’
，先做好‘学生’。”

一年后，吕景泉如愿站上讲台 。他先后走入近百家企业的生产一线 ，触摸到中国工业发展的脉搏，也看到了现实：从教材、设备到标准模式
，太多东西贴着“进口 ”标签，核心技术被他人掌握 ，设备出现故障时
，能被动等待国外专家来维修，陷入“卡脖子
”的困境
。

一个念头在他心底扎根：中国职教 ，不能永远停留在“引进来”的阶段。我们有自己的产业 、技术和人才
，为何不能打造属于自己的职教模式与品牌，摆脱对国外的依赖？职业教育必须回归工程
、回归实践、回归创新 、回归项目 ，只有让学生在真实工程场景中解决实际问题
，才能培养出符合产业需求的技术技能人才 。这套教学思路，后来被命名为“工程实践创新项目 ” ，即EPIP
。

2012年
，“中国—东盟职业教育联展暨论坛
”在南宁举办。茶歇时，听到周边都在讨论国外职教模式 ，吕景泉转头对身边的天津渤海职业技术学院教授申奕说：“我们培养了那么多技能人才，有成熟的技术经验
，为什么我们的职教不能走出去？”吕景泉在心里琢磨，也愈发坚定了打造中国职教品牌的决心 。他清楚 ，这个想法从来不是他一个人的执念
，而是一代代天津职教人藏在心底的梦想：让世界看见中国职教的模样，让中国技能
、标准、方案 ，跨越山海
，走向全球。

为什么要以“鲁班 ”之名

从南宁归来，吕景泉一头扎进品牌方案研究
。他带领团队梳理细节 、总结经验 ，在反复研讨中愈发坚信：EPIP就是打开世界职教大门的钥匙
，它既贴合中国产业实际，也能适配不同国家的人才培养需求。

2015年9月 ，已调任天津市教委副主任的吕景泉
，带着职教处的李力，走进时任教育部职业教育与成人教育司司长王继平的办公室 。他开门见山：“王司长 ，我们想打造一个代表中国职教的国际品牌
。”

经过热烈的讨论，大家达成共识
，名字就叫“鲁班工坊
”——鲁班是中国工匠的鼻祖，代表工匠精神；工坊是教、学
、做一体的场所 ，契合职教知行合一的核心。吕景泉兴奋地说：“外国人一看便知
，这是来自中国的职教品牌！”王继平当即拍板：“从今天起，鲁班工坊就是中国职教走向世界的‘国家名片’ ，教育部全力支持！ ”

筹备工作紧锣密鼓
，吕景泉团队将首个合作目标锁定在泰国大城府 。这里距曼谷80公里，工业产值居泰国全国第三 ，洛加纳工业园是当地重要的制造业基地
，不仅有“中泰一家亲
”的民意基础，更有对技术技能的迫切需求
。

2016年3月8日 ，大城技术学院内
，中泰两国国旗迎风飘扬，全球首个鲁班工坊正式揭牌。此后三年 ，泰国鲁班工坊实现跨越式发展：空间从200平方米扩展为2000平方米，从单一专业发展为新能源汽车、物联网 、数控
、高铁等六大专业
，境外首个EPIP教学研究中心也落户于此，成为鲁班工坊全球布局的旗舰项目 。与此同时 ，鲁班工坊的足迹不断延伸
，印度、英国 、印度尼西亚
、巴基斯坦，一个个工坊相继落地 ，将中国技能、标准 、理念传递到世界各地
。

中国职教出海的里程碑

2018年9月3日
，北京人民大会堂，中非合作论坛北京峰会隆重开幕。国家主席习近平郑重宣布 ，“在非洲设立10个鲁班工坊
，向非洲青年提供职业技能培训 。”

2019年3月28日，由天津职业院校建设的非洲首个鲁班工坊在吉布提揭牌 ，标志着中国职教正式融入“一带一路 ”中非合作框架
。这座工坊精准对接亚吉铁路需求
，开设铁道技术
、物流管理等核心专业，将人才培养与产能合作紧密结合。

揭牌当天 ，吉布提总统盖莱亲临现场揭幕，他对中外记者深情赞誉：“鲁班工坊是中国送给吉布提最好的礼物 。
”

随后
，鲁班工坊在非洲遍地开花。埃及、肯尼亚 、南非
、马里……一个个工坊相继落地，截至2024年年底 ，天津在非洲建成的鲁班工坊达12个
，超额完成承诺
。鲁班工坊成为中非合作论坛框架下最亮眼的职教成果。

非洲的鲁班工坊蓬勃发展之际，欧洲大陆也在书写着中国职教的故事 。2018年12月5日 ，葡萄牙鲁班工坊项目签约
。此时
，塞图巴尔理工学院教授卢卡斯未曾想到，自己的人生会与这座工坊紧密交织。

初见吕景泉时 ，卢卡斯带着欧美教育者对东方教育模式的固有偏见：“你们的EPIP模式
，真的比我们的PBL好吗？”PBL，即问题驱动教学法 ，是欧美职教主流模式
，卢卡斯深耕此教学法近三十年，坚信这是职教的最优解 。但在熟读了葡语版《工程实践创新项目(EPIP)教学模式》这本书 ，并在实验室亲身实践后，卢卡斯理解了EPIP的魅力
。从此
，他成为EPIP在欧洲最坚定的推广者。

2024年，世界职业技术教育发展大会再次落地天津 ，以EPIP为核心的鲁班工坊项目荣获世界职业教育大奖 。评委会颁奖词字字千钧：“它不仅仅是一个教育项目
，更是一种可复制、可持续的职业教育范式，为全球职业教育发展提供了中国方案
。 ”

开创国际化职教合作新格局

2025年8月31日至9月1日 ，2025年上海合作组织峰会在天津举行。此次峰会的重要成果之一
，便是中国—上海合作组织职业技术教育合作中心正式落户天津 。这是国家对天津职教国际化探索的最高认可
。

上合组织国家，对天津职教人来说并不陌生。2017年 ，天津在印度建成上合组织国家首个鲁班工坊 。此后
，巴基斯坦 、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦，一个个工坊相继落地。如今 ，天津已在上合组织国家建成10个鲁班工坊
，让中国职教的种子在中亚
、南亚生根发芽
。

2025年9月20日，天津职业技术师范大学校园内 ，“吕景泉工作室
”的牌匾正式挂起。牌匾不大，却承载着宏大的愿景：在全球推广EPIP教学模式
，让中国职教理念惠及更多国家的年轻人 。“后半辈子，就干这一件事了
。”吕景泉的语气中透着?笃定与坚毅?。

这份坚守 ，早已筑牢基石 。截至2025年年底
，天津已在全球22个国家，共建了33个聚焦EPIP的研究、推广 、培训
、示范与认证中心；EPIP国际教育联盟指导开发的70多个国际专业教学标准、145套多语种教材 ，让中国职教标准走向世界
。这套源自天津的教学模式
，正逐步创立起中国职教的话语体系。

十年鲁班工坊的蓬勃发展，见证着中国经济高质量发展的坚实步伐 ，承载着中国企业走向世界的昂扬姿态
，彰显着中国国际影响力的持续提升，更以职业教育为纽带 ，向世界传递着中国的善意与力量
，谱写着文明互鉴 、互利共赢的乐章 。

(津云天津日报记者张雯婧田莹)【